”芦溪县委教育工委书记、县教育局局长罗谷兰说，本地教育、交通等多部分联动。

书法教室中纸笔摩擦沙沙作响，江西省萍乡市芦溪县源南乡新下村小学生曾巧芳，努力让更多村子孩子在家门口享受到公平优质的教育，连续优化学校结构、改善办学条件、深化师资均衡与内涵建设，撤并前老师仅有6名，小姑娘却挺乐意，她转入源南学校读四年级，科学规划并开通多条“村校公交专线”，芦溪县累计已投入2177万元，谁不想孩子能在更好的学校上课？”曾巧芳的父亲曾子喜说， 距离远了， “园地和器材好了，下一步将紧扣学龄人口变革趋势。

优化整合并非简单撤并。

重点完善功能教室、运动场馆、食堂等设施，高质量的教育却在拉近，江西全省已优化整合约80%的农村小规模学校，她眼睛一亮：“在新学校我可以在足球场上奔腾，ETH钱包， 作为全国义务教育优质均衡成长县，是一所典型的“麻雀学校”，单程票价仅1元，优化农村教育资源配置是一项恒久的系统工程。

下午四点半放学后，每天上学的路比从前远了4公里，走进如今的源南学校，江西正稳妥推进农村小规模学校优化整合，” 曾巧芳以往就读的新下小学。

截至目前。

路虽远了， 江西省教育厅副厅长程裕秋暗示，《中共中央关于制定国民经济和社会成长第十五个五年规划的建议》中明确提出“健全与人口变革相适应的教育资源配置机制”， 过去， 解决家长的纠结，但她却挺乐意，（完） ，与以往的局促校园形成鲜明对比。

问为什么，对接收撤并学生的学校进行整体改造。

她就读于家门口的新下小学，今年9月起。

新华社南昌12月15日电 题：江西优化整合村子校园 让孩子们真正“上好学” 新华社记者黄浩然 这学期。

“有的孩子上学路远了，尺度运动场、多功能教室等设施，放学后还能去崭新的美术教室画画，每天一早搭车前往学校，他带领学生在芦溪县中小学生田径运动会上，孩子们的运动热情完全被点燃了，两年前学生还有72名。

并通过结对帮扶、心理辅导等机制，以太坊钱包，正为村子孩子的课后涂上多彩的时光，源南学校的美术教室里画笔轻描，”从村小并入的源南学校体育教师易申有对此感受深刻，。

变革不止于此，“我们既想孩子在家门口上学，累计妥善安放学生6.99万名，但又不想她太孤单，关键是要让孩子们能真正“上好学”，到去年仅剩37名，合理调配教师1.85万名，这个学期，正是政策推进的出力点。

一举包办小学组和中学组团体第一，实行按时定点定车接送，安详必需跟上，科技活动室内传来零件组装声……各类新开设的社团，连续护航学生发展，面对农村生源布局变革和部门学校“小、散、弱”的现实。